特征值意义_最终版-你不了解的特征值的现实意义：从共振现象到“求三连”【数学与生活02】

热门回复：

• 島田ミカ:现在的教科书就是这样，就光给一个莫名其妙的东西出来，并不知道这东西在实际中有什么用。。。
• 未勒燕然蒙蒙:评论区真的是服了，教数学的老师一般都是数学系的老师，数学系的老师怎么会懂本专业专业课的知识呢，本专业的老师未必对数学知识有多深的了解，真正既懂得数学知识，又懂专业知识，还懂应用的老师早就去搞科研了，怎么可能去教一个本科生大一的课程呢？ 话说回来，自己对于线性代数这门知识花了多少时间精力去研究，这点知识和技巧，能有高中数学一半的关注度已经能学习地很好了吧。 作为一个大学生，不自己去探寻知识，探索理论与实际结合的方法，天天埋怨别人没有好好给自己教学，真的是没有道理。
• 哼哼小学生:卢同学竟有了3blue1brown的范～
• 狼猫猫猫:两千粉的up做出了二十万粉的质量，破站未来可期[OK]
• 奈非天____:决定不考研之后，不带功利目的看这种视频真的爽[doge]